Échelle d’intensités crescendo et ostinato

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Tableau numérique interactif

À partir du 2e cycle du primaire

Cette activité permet à l'élève de se familiariser avec l'échelle des intensités (nuances musicales), du très doux au très fort.

Elle contribue également à développer la compréhension du phrasé musical.

À partir du 2e cycle du primaire

Au terme de cette activité:

L’élève sera capable de calibrer une progression d'intensités, du très doux au très fort.
L’élève sera capable d'identifier une phrase musicale (contour mélodique et rythmique).
L'élève sera capable de développer une stratégie pour entrer en rythme chaque nouvelle reprise de l'extrait musical (perception de la pulsation et bon réflexe dans l'exécution).

Repères et ressources culturelles

Élèves de 2e cycle, Collège Bourget, Rigaud, Québec

Vidéo captée par l'enseignant: François Gauthier

Diviser le groupe en équipes de quatre ou cinq élèves.
Dans chaque équipe, on construit son échelle en répartissant entre chaque membre les intensités, du plus doux au plus fort.
On pratique l'enchaînement à l'aide des stratégies d'écoute, on s'ajuste.

Variantes :
- Inviter chaque équipe à choisir son extrait musical.

- Demander aux équipes d'ajouter une "surprise" à leur enchaînement (touche créative).

Est-ce que l'échelle est réussie ? (progression bien perceptible d'une nuance à l'autre)
Si oui/non pourquoi ? Que doit-on faire pour l'améliorer?
Est-ce que les entrées étaient bien synchrones? Si non, que doit-on améliorer pour y arriver?
Option choix de l'extrait : êtes-vous convaincus de votre choix? Si oui/non, pourquoi?
Option "surprise" : êtes-vous convaincus de votre choix? Si oui/non, pourquoi?