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Contenu principal : fondu/enchainé

Objectifs pédagogiques

  • L’élève est capable de réaliser des crescendo/decrescendo fluides.
  • L’élève est capable de calibrer son volume en fonction de l’ensemble.

Intentions pédagogiques

  • Familiariser les élèves avec des notions telles que fondu-enchaîné, fusion, accumulation, spatialisation, son soutenu.
  • Affiner chez les élèves la perception des nuances.
  • Améliorer la réponse des élèves aux gestes de direction.

Outils

Exemple de réalisation

vague-hetero

Camp musical Père-Lindsay, Val-St-Côme, Québec

Déroulement

// Mise en place :

  • L'enseignant divise le groupe en quelques équipes (de quatre à six) et demande à chaque élève de choisir un son soutenu de son choix dans les banques Fonofone.

// Exécution :

  • L'enseignant (ou un élève) dirige les départs en pointant une équipe à la fois.
  • Au signal, l'équipe désignée monte doucement son volume jusqu'au niveau souhaité (crescendo).
    On écoute très attentivement l'apparition de la vague suivante puis on baisse graduellement le volume (decrescendo) en s'appliquant à assurer une belle fusion avec la vague suivante.
  • Quand la vague a parcouru tout le groupe, l'enseignant peut ouvrir l'exercice en dirigeant des mouvements libres de crescendo/decrescendo.
  • Objectivation : les sons choisis  étaient-ils adéquats? Étaient-ils de nature à bien se fusionner? (Écouter et analyser les choix de chacun). Les crescendo/decrescendo  étaient-ils bien exécutés? Le passage d'une équipe à l'autre s'est-il bien opéré ? (beaux mouvements de fondu/enchaîné, sans trou). Les consignes de l’enseignant ont-elles été bien suivies?

 

Variante

On peut proposer de refaire l'activité avec le même son pour tous. Voir : la vague-un seul son

Objectivation : laquelle des deux réalisations est la plus convaincante? Pourquoi?

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